السؤال : هل يُعد الحافظ ابن حجر متساهلاً في حكمه على الحديث؟

السؤال :
هل يُعد الحافظ ابن حجر متساهلاً في حكمه على الحديث؟

الجواب:
لا.
ابن حجر يحكم في بعض الأحيان في كتابه نفسه على الرواة.
أذكر لك حديثاً في “فتح الباري” حديث “أرحم أمتي بأمتي” يقول في فتح الباري: “إسناد رجاله ثقات”، وفي موضع آخر يقول: “الحديث معلول”، وهذا ليس تعارضاً؛ والمؤلف يعلم أن الوقت يأذن بالتنقيح والتحقيق والضبط، والوقت في بعض الأحاديث التي تُذكر وليست أصلاً في المسألة المبحوثة، ولما تصبح أصلاً في المسألة المبحوثة يبحثها بعين أخرى وهنا يكتفي بالحكم على الرجال وهو حكم مبدئي وهو صنيع الهيثمي في كتابه “مجمع الزوائد”، فقوله “رجاله ثقات” أو “رجاله رجال الصحيح” لا يأذن بأنه صحيح وهكذا.
فما ينبغي أن نطلق حكماً على عالم كالحافظ ابن حجر بأنه متساهل لأننا وجدنا مثل هذه العبارات التي تحتاج إلى مزيد دراسة، فالحافظ ابن حجر عمل بقواعد أهل العلم؛ يصيب ويخطئ، نعم يصيب ويخطئ هو وغيره، لكن أن نَسمه بأنه متساهل فهذه السمة ليست صحيحة.✍️✍️

السؤال : هل يُعد الحافظ ابن حجر متساهلاً في حكمه على الحديث؟

🔊 دفاع عن مكانة الشيخ أبي إسحاق الحويني ورد على المتطاولين من “الأصاغر”.

🔊 دفاع عن مكانة الشيخ أبي إسحاق الحويني ورد على المتطاولين من “الأصاغر”.

🎙️ قال فضيلة الشيخ مشهور بن حسن آل سلمان حفظه الله:

“ولذا كان عمل أخينا الشيخ **أبو إسحاق الحويني** نسأل الله أن يرحمه ويتجاوز عنه- في كتابه المطبوع في ست مجلدات، له كتاب طبع في **دار إيلاف** في ست مجلدات سماه: *«عوذ الجاني بتسديد الأوهام في معجمي الطبراني»*.

الطبراني، ولا سيما في (الأوسط)، يقول: «وهذا الحديث لم يروَ إلا عن فلان، لا يعرف إلا عن فلان»، فشد الشيخ أبو إسحاق النَفَس، وجمع أوهام الطبراني وتعقباته بطريقة لا يقدر عليها إلا من كان مثله في التبحر في علم الحديث.

*والأولاد الذين يطعنون في أبي إسحاق، هؤلاء أولاد! لا يعرفون العلم، لا حلاوته ولا حلاوة البحث، ولا يحسنون الكلام؛ اللغة مكسرة، والمعاني “مخربطة”، ويطعنوا في كل أحد! هؤلاء أولاد لا ينبغي الالتفات إليهم، والرد عليهم -بل التنويه في الرد عليهم- هو رفع لقيمتهم.*

وحالهم كحال ذاك الأعرابي؛ أعرابيٌ ذهب فبال في **زمزم**
قالوا له: لِمَ بُلت في زمزم؟
قال: أريد أن أدخل التاريخ، يقولون «فلان بال في زمزم»!
فبعض الناس يطعنون في الكبار كحال هذا الأعرابي؛ افحصهم تجد لا صدق عندهم، ولا بيان، ولا علم، وغير متخصصين في علم، وإنما “يحوشون” ولا يعملون إلا على الطعن، ويطعنون في الكبار، وكلامهم منقوض بكلام جميع أهل العلم. يعني “يهرفون”، يلتقطون من فلان كلمة ومن فلان كلمة.. طيب فلان (الذي تنقل عنه) لماذا لم تستقبل كلامه؟ لماذا لم تستقبل؟ ..إلى آخره.”✍️✍️

📕 مقتطع من درس شرح صحيح مسلم.
الخميس
31 ابريل 2026 م

🔻 رابط اليوتيوب:

📣 للاستماع mp3 :
https://t.me/meshhoor/15681

🖊️ للاشتراك في قناة الدرر الحسان واتساب:
https://whatsapp.com/channel/0029Vb7SlI52v1IsQaswBt1W

◀️ الرابط في الموقع الرسمي :

🔊 دفاع عن مكانة الشيخ أبي إسحاق الحويني ورد على المتطاولين من “الأصاغر”.

السؤال: هل قال الشيخ الألباني عن ابن حزم أنه ليس بسلفي أو أنه جهمي؟

السؤال:
هل قال الشيخ الألباني عن ابن حزم أنه ليس بسلفي أو أنه جهمي؟

الجواب:
هذا قاله الشيخ الألباني، والشيخ الألباني مسبوق، وهذا كلام أهل الإعلام – أهل الواتس-.

الشيخ يقيد أن ابن حزم ليس بسلفي في الصفات.

هل السلفيته تتجزأ؟
نعم تتجزأ.
ابن حزم في الصفات جهمي جلد، وفصل شديداً في هذا شيخ الإسلام ابن تيمية في “الأصبهانية” وطول.
وردده تلميذه محمد بن عبد الهادي في “العقود الدرية”. وشيخنا في السلسلة “الصحيحة “نقل أنه جهمي جلد على لسان محمد بن عبد الهادي.
أما في “الصفدية” شيخ الإسلام فصل وطول في بيان شطط وخطأ ابن حزم في الصفات.

فطالب علم الحديث يحسن محاكمة الناس.
وشيخ الإسلام ابن تيمية له كلام عن ابن حزم بديع؛ صوّبه في أشياء ولا سيما لما تكلم عن الإيمان ومسمى الإيمان، وخطّأه في أشياء.
وأشد خطأ لابن حزم أنه ما وُفق للصواب في باب الصفات.✍️✍️

◀️ الرابط في الموقع الرسمي :

السؤال: هل قال الشيخ الألباني عن ابن حزم أنه ليس بسلفي أو أنه جهمي؟

السؤال: هل الإمام الطبري من أهل الحديث المحققين؟

السؤال:
هل الإمام الطبري من أهل الحديث المحققين؟

الجواب:
نعم، واسع الرواية وواسع الإطلاع ، ولكن حكمه على الأحاديث وحكمه على القراءات يحتاج إلى تأني؛ فله اصطلاحات خاصة، وزعم بعض معاصرينا وكتب هذا للأسف أن ابن جرير ينكر القراءات المتواترة وهذا الزعم خطير، ابن جرير لا ينكر وإنما يرجح، والترجيح لا يلزم منه أن القراءة الأخرى ينكرها، فتوهم أن ترجيحه لقول في القراءات هو طعن في الباقي، وهذا لازم قول لا يُعمل به، ولازم المذهب ليس بمذهب.✍️✍️

◀️ الرابط في الموقع الرسمي :

السؤال: هل الإمام الطبري من أهل الحديث المحققين؟

[ رحلة العلم والدعوة إلى إندونيسيا ]

AUD-20260112-WA0010

[ رحلة العلم والدعوة إلى إندونيسيا ]

*شيخنا، لو تحدثنا عن زيارتكم لإندونيسيا وعن فوائد هذه الرحلة.*

حقيقةً، إندونيسيا من البلاد العظيمة، التي ولله الحمد والمنة الإسلام فيها ظاهر، وترى أثرًا للإسلام في الشوارع، وهؤلاء القوم رقاق، يحتاجون لتعلم وتعليم، ووجدت طلبة في الدورة التي شاركت فيها في مركز ابن حجر العسقلاني في جاكرتا الشرقية، وهو مركز ناشئ.

فكانت هذه الدورة هي الدورة الرابعة، ودورتهم سنوية، وكان معنا قرابة خمسمائة طالب.
قالوا: افتتحنا تسجيل الدورة، فسجل خمسمائة طالب خلال ساعتين، أول ساعتين ، ثم أغلقوا الباب.

والجميل أن الطلبة في هذه الدورة يقضون مدة قرابة عشرة أيام في المركز، يأكلون ويشربون وينامون، ولا يوجد جهد في العالم للتبشير بالنصرانية كما هو موجود في إندونيسيا، لا سيما الجزر البعيدة، إندونيسيا ستة عشر ألف جزيرة، وبعض الجزر في إندونيسيا، الإسلام فيها غريب.

وكان هناك عالم من علماء الحديث سوداني الجنسية، كان مدرسًا في المسجد النبوي، اسمه أحمد السوركتي، وكان حوله الطلبة الإندونيسيين فأحبهم، فترك التدريس في المسجد النبوي وذهب إلى سورابايا، وأنشأ مركزًا سماه مركز الإرشاد، وكانت له فروع كثيرة.
فتطلبت تراث أحمد السوركتي، وأسأل الله أن يعينني على إخراجه، والمجلات التي كان يُصدرها قديمًا في نحو 1910، فكان له باب في مجلته اسمها “الذخيرة”، وعندي نسخة كاملة منها، كان له باب: سلسلة الأحاديث الضعيفة والتحذير منها.
قلت: سبحان الله! أهل الحديث هم هم، يحرصون الناس على الخير، وكانت له معارك مع الصوفية، ولا سيما الحضارمة من العلويين في تلك الديار.

فقالوا لي: يوجد عندهم شرط في ترخيص الجمعيات، أن تعمل كل جمعية نشاطين عامَّـين مفتوحين للناس كلهم، فقالوا: سموا لي مكانًا (وهو بعيد ونائي)، قالوا: الآن ما يفعلون شيئًا، إلا يأتون براقصة حتى يبقى الفرع مرخصًا، يأتون ويجتمعون ع الراقصة، قلت: أعوذ بالله! أنا مستعد أذهب إليهم.

ففي سنة من السنوات ذهبت، وقالوا: متى نبدأ بالدرس؟ قلت: غدًا الفجر، وصلت بعد العشاء، قلت: نبدأ غدًا الفجر، فجلست الفجر ودرست، فدخل قرابة خمسين رجلًا يحملون عصي وفي أسفلها [ لوكس – إضاءة ]، فبعد الدرس سألتهم، قالوا: نحن بلغنا بعد العشاء أن درسك سيكون هنا، وجئنا مشيًا من قرية قريبة، قرابة أكثر من خمسة كيلو، جئنا مشيًا على الأقدام، وكان همنا أن ندرك الفجر، فوصلنا بعد الفجر بقليل ، قبل طلوع الشمس ، فقلت: الحمد لله، فعندهم همم.

زرت دار نشر، دار الإمام الشافعي، في جاكرتا، فزفوا لي بشرى أحببتها كثيرًا، قالوا: فرغنا هذه الأشهر، من ترجمة “فتح الباري” للحافظ ابن حجر العسقلاني، فنقلناه من العربية إلى اللغة الإندونيسية، قلت: كم يُطبع في كم؟ قالوا: يُطبع في خمسة وخمسين مجلدًا، يُطبع الكتاب في 55 مجلدًا.

فوجدت نوعية الطلبة في هذه الدورة نوعية جيدة، من حيث الخلق، ومن حيث العلم، ومن حيث الفهم، والحرص الشديد على الفهم، فكان مقررًا لي في تلك الدورة درسًا، أبدأ من بعد العشاء إلى ما قدَّر الله لي أن أتكلم، وكنت قد تقصدت هذا الوقت، حتى يبقى الباب مفتوحًا في البيان، فزدتهم في كل يوم درسين، فكان لي درس في وقت الراحة ما بعد الظهر، فهم طلبوا، فقلت: أنا ما عندي مشكلة، وكان هناك درس بعد الفجر لطلوع الشمس، فوجدت الإخوة، جزاهم الله خيرًا، على حرص شديد، ووجدت حركة الترجمة جيدة، وأروني مجموعة من كتبي التي ألفتها وحققتها وجمعتها، مترجمة بحلة قشيبة زاهية جميلة، أنا لا أعرف اللغة الإندونيسية، لكن الطباعة جيدة وجميلة.

ذهبنا في هذا الفصل الذي نحن الآن، هناك عندهم فصل صيف، وليس فصل شتاء، عندهم فصل صيف.

للأسف، وجدنا حركات شديدة للمبشرين، وذكر لي بعض الإخوة، وأحسبه من الثقات، قال: أخذوا مجموعة من الإندونيسيين، وأرادوا أن يدربوهم حتى يكون قساوستهم منهم، والرهبان منهم، قال: فأخذوا مجموعة كبيرة، ثم صغروها، ثم صغروها، ثم صغروها، حتى تخرج ثلة مرت في مراحل من دراسة الرهبنة ودراسة النصرانية، قال: فلما استقر الأمر على عدد مقبول، ومروا في عدة مراحل، أعطوهم استبيانًا.
وكان في الاستبيان مكتوب من ضمنه (وهو مكتوب، وهذه قصة ليست نكتة، قصة حقيقية)، فكان من ضمن المكتوب في الاستبيان: الأُمنية في الحياة، قال: فكان أغلب أماني كاتبي الأمنية في الحياة: (الحج إلى بيت الله الحرام) .

طبعًا الإندونيسيون يحبون الحج جدًا، وأخبروني أن بعضهم من صغرهم، يعني أن أول الزواج يبدأون بوضع رصيد لهم للحج، حتى يتمكنوا من الحج لبيت الله تعالى.

فالإسلام قوي بنفسه، وليس الإسلام قويًا بحامله .

وأذكر تمامًا لما جاءنا لهذه الديار الشيخ أبو الحسن الندوي، وهو معروف، قام إليه شاب وشكى من جهد النصارى والتنصير، فقال كلمة أعجبتني ولن أنساها، واحفظوها، فقال: *يا بني، الإسلام قوته في ذاته، وسائر الأديان والمبادئ والأفكار قوتها في حامليها، فأنى لمن يحمل الشيء أن يسبق من كانت قوته في ذاته؟*
فالإسلام مع هذا ولله الحمد والمنة، تجد مظاهر جيدة للإسلام في الشوارع العامة، فحصت أشياء كثيرة، والعجب تجد امرأة متبرجة متكشفة، لما يأتي وقت الصلاة تتوضأ وتصلي، وبعض الناس يعتقد أن لباس الصلاة هو لستر العورة فقط في الصلاة، وليس ستر العورة في سائر الأوقات. فكانت ولله الحمد والمنة رحلة موفقة.

وكنت مع أخي الدكتور الشيخ حسين العوايشة وأخي الشيخ الدكتور باسم الجوابرة ، وكان لهم جهد في تعليم الطلبه ونصحهم وإرشاداهم.
واسال الله جل في علاه أن يتقبل من الجميع.

هذا والله أعلم.
وصلى الله وسلم وبارك على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.

المصدر:
فضيلة الشيخ مشهور بن حسن آل سلمان.
شرح صحيح مسلم.
التاريخ الميلادي: 8 يناير 2026 م
التاريخ الهجري: 19 رجب 1447 هـ✍️✍️

◀️ الرابط في الموقع الرسمي :

[ رحلة العلم والدعوة إلى إندونيسيا ]

[ حفظ الله الدين بـعلماء الحديث من ناحية النقل ، وبـأئمة الفقهاء من حيث توجيه النقل ]

AUD-20251015-WA0065

[ حفظ الله الدين بـعلماء الحديث من ناحية النقل ، وبـأئمة الفقهاء من حيث توجيه النقل ]

قال فضيلة الشيخ مشهور حسن آل سلمان حفظه الله:
فكما أن الله حفظ الدين بـعلماء الحديث من ناحية النقل، حفظ الدين -أيضاً- سبحانه وتعالى بـالأئمة الفقهاء من حيث توجيه النقل.

لذا، فالإنسان في عافية في دينه، وفي طريق النجاة، إن ضبط أمرين:
① الأمر الأول:
طرق الإثبات المعروفة عند علماء الحديث.

② والأمر الثاني:
طرق الاستنباط، استنباط الأحكام ، المعروفة عند أئمة الفقه.

والسعيد من طلبة العلم الذي كان قديماً يُرحَـل إليه، وإن كتب مؤلفًا، فمؤلفه الواحد أحب إلى طلبة العلم من أُلوف من غيره ممن اتسم بصفتين: الصفة الأولى: أنه عارف بالحديث ، والسمة الثانية: أنه عارف بطرق الاستنباط، بمعنى أنه جمع بين علمين: علم الحديث وعلم الفقه، وطبعاً مع الحديث التفسير (يعني القرآن)، الاستنباط، طرق الإثبات من الكتاب والسنة، وطرق الاستنباط من الطرق المعروفة عند أهل العلم.

فإذا بقيت في هذا، إذا كنت تسير في هذا الباب، فأنت هنيء، وأنا أنصح طلبة العلم أن يقرأوا رسالة بديعة لـ الخطيب البغدادي سمّاها:
“نصيحة أهل الحديث”.

نصح طلبة العلم المشتغلين بـعلم الحديث أن يشتغلوا مع الحديث بـالفقه.

اليوم هناك مناكدة كبيرة بين الفقه والحديث!
فالفقيه يعني يشتغل في طرق الاستنباط وهو لم يُـثبِت النصّ.

العلماء قديمًا، وكان شيخنا(الألباني) يردد هذه العبارة بكثرة، كان يقول رحمه الله: “اثبت العرش ثم انقش”، ثبِّت العرش ثم انقش، من أراد أن ينقش، ينبغي أن يكون الذي ينقش فيه ثابتًا.

إيش يعني؟
يعني قبل أن تبدأ بالانشغال بـالاستنباط، ينبغي أن تنشغل بأن هذا الذي تستنبط منه ثابت من شرع الله سبحانه وتعالى.

تنظر الآن إلى مؤلف من مؤلفات الإمام البيهقي، أو الحافظ ابن حجر، أو الإمام النووي، وانظر إلى مؤلفات من لا يعرفهم طلبة العلم ، هؤلاء لأن الله أكرمهم بأن عرفوا طرق الإثبات وطرق الاستنباط، مؤلفاتهم يُعضّ عليها بالنواجذ ويحرص طلبة العلم عليها حرصاً شديداً.

المصدر:
فضيلة الشيخ مشهور حسن آل سلمان حفظه الله.
درس ١٤ – مبحث العام والخاص
21 ربيع الآخر 1447 هـ
13 أكتوبر 2025 م✍️✍️

◀️ الرابط في الموقع الرسمي :

[ حفظ الله الدين بـعلماء الحديث من ناحية النقل ، وبـأئمة الفقهاء من حيث توجيه النقل ]

.[الإمام الألباني مجدد الحديث والفقه في هذا الزمن ]

AUD-20251011-WA0021

.[الإمام الألباني مجدد الحديث والفقه في هذا الزمن ]

قال فضيلة الشيخ مشهور حسن آل سلمان حفظه الله:

قال الإمام القرافي رحمه الله وهي مقولة عزيزة جداً، لا يفهمها ولا يدركها إلا من تعن.َّ -تعب- وإلا من بدأ يترسم هذه الأشياء، قال: *أول مراحل الطلب الاستشكال.*
إذا بدأت تقرأ وتستشكل، بدأت تفهم
وإذا تقرأ وما تستشكل أنت بعد فهمك ليس كما ينبغي.
فقال الإمام القرافي رحمه الله: أول مراحل الطلب والمشاركة في الطلب أن تبدأ تستشكل، تستشكل تقول: “نحن تعلمنا كذا، لماذا الحكم كذا؟” فبدأت الآن لما تحل هذه الإشكالات تبدأ السليقة معك، وتبدأ تسير في مهيع وطريق العلماء.

قبل ما أذكر الخلاف المعروف والذي بنى عليه خلاف كبير في جميع أبواب الفقه بين علماء الحنفية من جهة وبين جماهير الفقهاء من جهة، وذكرنا لكم في الدرس الماضي ما هو سبب الخلاف: أن علماء الجماهير وجدوا قواعد للأئمة وفرعوا عليها، وعلماء الحنفية استنبطوا القواعد من خلال كلام الأئمة ما وجدوا قواعد، ولذا وقع خلاف بين المدرستين، والفقه السني وأرجو أن نكون وإياكم من أهل السنة متمثل في الخلاف بين أهل الحديث وبين الفقهاء، والفقهاء الخلاف بينهم متمثل في مدارس الأئمة الأربعة:
مدرسة أهل الرأي ومدرسة أهل الجماهير، المدرسة المدنية التي تزعمها الإمام مالك رحمه الله تعالى. والفقه من سبره وعرفه يجد أنه قائم على أصول، هذه الأصول تختلف من زمن لزمن.
في زماننا هذا الفقه إن أردت أن تضبطه في هذا الزمان، ينبغي أن تكون عارفاً بتفاصيل مباحث النهي لكثرة وقوع الناس في المخالفات، وكيف تفرع النهي.
والذي يعمل قاعدة أن كل منهي عنه محذور، وكل من عمل محذور مشطوب عليه وملغي، وليس للمسلمين منه ولاء، مدرسة شاعت بين طلبة العلم في هذا الزمان، وهذه المدرسة ليس لها أصول عند السابقين.
كل مخالف وقع في مخالفة ملغي وليس هو من أهل الإسلام، ووجب التبرؤ منه، والبعد عنه، هذا كلام ما قال به أحد من السابقين، وهو الدارج اليوم عند من يظن طلبة العلم من هم علماء، وهذه مصيبة، وكان يمتاز بهذه الدقة وهذه التدقيقات فيما نُهي عنه شيخنا الألباني رحمه الله.
شيخنا الألباني مجدد هذا الزمان وليس في الحديث فقط، وإنما في الفقه، وأبرز عناوين تجديده في مسائل الجهاد وما يتفرع عنها.
ولذا كان الإمام الألباني رحمه الله تعالى كان دقيقاً جداً في أحكامه ومراعياً قواعد العلماء.

المصدر:
فضيلة الشيخ مشهور حسن آل سلمان حفظه الله.
درس ١٣ – مبحث العام والخاص
15 ربيع الآخر 1447 هـ
07 أكتوبر 2025 م✍️✍️

◀️ الرابط في الموقع الرسمي :

.[الإمام الألباني مجدد الحديث والفقه في هذا الزمن ]

[من أدب الإسلام : التماس العذر بين يدي الكبير ومن له حَق عليك ]

[من أدب الإسلام : التماس العذر بين يدي الكبير ومن له حَق عليك ]

قال الإمام النووي رحمه الله:
وجواز سؤال المُستفتِي عن بعض ما يخفى من الدليل، إذا عَـلِم من حال المسؤول أنه لا يَكره ذلك، ولم يكن فيه سوء أدب، والله أعلم.

قال فضيلة الشيخ مشهور حسن آل سلمان حفظه الله -شارحاً-:
العالم يجب أن تتأدب معه، ورسول الله ﷺ يقول فيما صح عنه:
ليس منَّا مَنْ لم يُجِلَّ كبيرَنا ، ويرحمْ صغيرَنا ! ويَعْرِفْ لعالِمِنا حقَّهُ
خلاصة حكم المحدث : حسن
الراوي : عبادة بن الصامت | المحدث : الألباني | المصدر : صحيح الجامع | الصفحة أو الرقم : 5443
لكن الواجب وهذا شيء خلقه الله، خلق الله النفوس، خلق الله الفِطَر، أوْدع الله في الفِطَر أن الصغير يحترم الكبير، وأن الكبير يرحم الصغير، وأن الجاهل يحترم العالم، هذا شيء وضعه الله في النفوس.

فالواجب أن نتأدب مع العلماء، ولكن هل لنا أن نسأل؟ نعم،لكن إن رأينا العالم أخطأ، نتأدب معه.

اسمع معي حديث ذي اليدين في الصحيحين: النبي ﷺ صلى صلاة ظهر، وفي رواية عصر، ورجحنا لما شرح صحيح مسلم أن الصلاة كانت ظهرًا، فصلى الأربع ركعات ركعتين، فَهاب الصحابة أن يكلموه، كان النبي ﷺ ذا مهابة، فقام رجل من بعيد له أيدي طويلة، حتى كان يقال له ذو اليدين، فسأل النبي ﷺ .
واسمع الألفاظ الجميلة!

قال: يا رسول الله ﷺ -النبي ﷺ صلى ركعتين بدل أربعة- ، قال: يا رسول الله ﷺ ، أقَصَرْتَ الصلاةَ أم نسيتَ؟
قال: ما كان هذا كله، ثم التفت، أحقًا ما يقول ذو اليدين؟
خاطب الناس، خاطب الصحابة.

قالوا: نعم، صليت ركعتين.

(أخرجه البخاري في صحيحه برقم: 714، ومسلم في صحيحه برقم: 573).

قال أهل العلم:
يُسن التماس العذر بين يدي الفضلاء والكبراء.

ما قال له: أخطأت، التمس له العذر، العذر في ماذا؟ متى النبي ﷺ يصلي الأربع ركعتين؟
في قصر الصلاة أو النسيان.

أم نسيت؟!
قال أهل العلم: هذا من التماس العذر للكبراء والفضلاء.

يعني عيب واحد يقول لوالده:
أنت غلطان، وأنت ما بتفهم.

إن قال كلامًا لا تراه صوابًا ؛ التمس له عذرًا ، بيَّن له الصواب، والتمس له العذر، التماس العذر بين يدي الكبير والفاضل ومن له حق عليك، هذا من أدب الإسلام.

المصدر:
البث المباشر – درس شرح صحيح مسلم – فضيلة الشيخ مشهور بن حسن آل سلمان.
تاريخ:
08 جمادى الآخرة 1445 هـ
21 ديسمبر 2023 م✍️✍️

◀️ الرابط في الموقع الرسمي :

[من أدب الإسلام : التماس العذر بين يدي الكبير ومن له حَق عليك ]

[ هؤلاء يليق بهم الجهل أكثر من العلم ، ابحث تجدهم ]

[ هؤلاء يليق بهم الجهل أكثر من العلم ، ابحث تجدهم ]

يقول شيخ الإسلام ابن تيمية -رحمه الله- في كتابه “مجموع الفتاوى”:

“وإن كان قد يقال: بل العلم بحصول العموم من صيغة ضروري من اللغة والشرع والعرف والمنكرون له فرقة قليلة يجوز عليهم جحد الضروريات”.

قال الشيخ مشهور حسن آل سلمان حفظه الله:

هذا كلام أنا حقيقةً يعني فرحت به ، من قديم يوجد فِرق يجحدون الضروريات منسوبين للعلم ، ما أكثر الذين يجحدون الضروريات هذه الأيام!
كثير الذين يجحدون الضرورية، حتى وصل الحال بـ شيخ الإسلام أن قرّر عجبًا.

كنت قرأت كلامه بصياغة أدبية عالية، ولعل الله ييسر لي أن آتيكم بكلامه وأقارنه بكلام أديب عصري “المنفلوطي”.

المنفلوطي أديب كبير، كنت قد قرأت كتابًا له اسمه “النظرات”، فيقرر -استغربت من كلام المنفلوطي- يقرر أن الجهل في حق بعض الناس أحسن من العلم، استنكرته واستغربته، لكن كلامه يأسِـر ، بلاغته، أسلوبه، كلامه يأسر، ومع البحث وجدت الفكرة موجودة عند ابن تيمية، لكن تلك بليغة أكثر من هذه.

بعض الناس يجحد الضروريات، الذي يصل به الحال إلى جحد الضروريات ؛ والله الذي لا إله إلا هو_ وهو يسمعني سبحانه ويراني_، أن الجهل أليق بهذا الذي يجحد الضروريات من العلم.

الذي يجحد الضروريات اللازمة، يجحد الفطرة، يجحد اللوازم التي أجمع أهل العلم عليها، يليق به الجهل أكثر من العلم، وهذا أصل في القرآن:
{الْأَعْرَابُ أَشَدُّ كُفْرًا وَنِفَاقًا وَأَجْدَرُ أَلَّا يَعْلَمُوا حُدُودَ مَا أَنزَلَ اللَّهُ عَلَىٰ رَسُولِهِ ۗ وَاللَّهُ عَلِيمٌ حَكِيمٌ} [التوبة : 97]

بعض الناس الأجدر به ألا يَعلم، هي مأخوذة من هذا الأمر.

قال أبو حيان الأندلسي في “البحر المحيط” قال من الأعراب؟:
الأعرابي الذي يركب رأسه ولا يسوسه سائس، ولا يجثو على الركب بين يدي العلماء.

من ركب رأسه ولم يسسه أحد، ما رباه لا أهل ولا عالِـم، ولا جلس إلى معلِّـم، ولم يجلس على الركب بين يدي العلماء ؛ هذا أعرابي، وهذا أخس أنواع الناس.

من هو أخس أنواع الناس؟
من كان الجهل به أليق من العلم.

هذا موجود أم غير موجود؟!
ابحث حواليك تجده، وتجده بكثرة، لاسيما في وقت الغفلة، وأن يكون العلم قِـشراً لا حقيقةً ، ليس مربوطاً بقواعد العلماء.

المصدر:
الدرس الثاني عشر – شرح مبحث العام والخاص في أصول الفقه – فضيلة الشيخ مشهور حسن آل سلمان حفظه الله.
10 ربيع الآخر 1447 هـ
2 أكتوبر 2025 م✍️✍️

◀️ الرابط في الموقع الرسمي :

[ هؤلاء يليق بهم الجهل أكثر من العلم ، ابحث تجدهم ]

[ من اعتقد أن نعمة الله هي فقط المأكل والمشرب والمَركب .. فهذا في حقيقة أمره دابة من الدواب ]

[ من اعتقد أن نعمة الله هي فقط المأكل والمشرب والمَركب ..
فهذا في حقيقة أمره دابة من الدواب ]

لو أنك سألت نفسك في خلوتك وتأملت لتعلم نعمة الله عليك، يا طالب العلم، أيهما الأفضل:
المال أم العلم؟

النبي ﷺ في قصة غنائم حنين أعطى من هو دون مالاً ، وأبقى نفسه لبث العلم وللتعليم الشرعي مع الأنصار، فمن الأفضل؟
العلم.

العلم لا يحتاج من يحرسه، هو الذي يحرسك ، والمال يحتاج من يحرسه ويكلؤه ويشغل النفس والقلب والعقل والوقت فيه، ففرق كبير.

وهذه عبارة استفادها عن علي رضي الله تعالى عنه، لما نصح تلميذه الكميت بن زيد فقال: “العلم يحرس صاحبه والمال يحتاج إلى من يحرسه” ، وذكر له وصية بديعة جداً بين فيها أوجه التفاضل بين العلم والمال ، وشرحها في مساحة واسعة الإمام ابن القيم في كتابه البديع العجيب “مفتاح دار السعادة” قارَنَ بين المال وبين العلم.

وبلا شك أن العلم خير من المال، بدلالة أن الله يعطي المال لمن يحب ولمن لا يحب، والعلم لا يعطيه إلا لمن يحِب، وأن العلماء هم ورثة الأنبياء فهم خير من أصحاب الأموال.

كم من عالم فقير ، وكم من غني غبي لا يعرف شيئا من العلم!

دخل إمام من أئمة النحو ، دخل السوق، فسمع الباعة ينادون على بضائعهم ويلحنون، لا يَعرفون العربية، فوقف يسمع وتعجب، سكت ، ثم قال: “سبحان الله، يَـلحنون ويرزقون!”

قال: “يَـلحن ويُـرزَق !”
يعني لو كان الأمر له لكان الذي يلحن لا يرزق، لكن الأمر الله عز وجل وليس لأحد فهو الرزاق.
يلحنون ويرزقون، ليس فقط يلحنون ويرزقون، بل يرزقون ويعربدون ويضيعون أمر الله ويفعلون الموبقات”.
صحيح، فهذا حال كثير من الأغنياء!
لكن العلم يربي صاحبه ويهذبه ويقوده إلى الخير، إلى خير الدنيا والآخرة.

فقوله عليه الصلاة والسلام “لسلكت شعب الأنصار”، فهذه لفتة فيها إيماء بدلالة الإيماء في المفاضلة بين الغنى والعلم ، وأن العلم أحسن من الغنى.

فأنت في نعمة عظيمة ، أنت تقدرها ، لو صرتَ غنياً لعلمتَ النعمة التي أنتَ فيها ، فكل إنسان يبحث عن السعادة فيما لا يملكه، وما هو فيه من السعادة ينساها.

فهذه نعمة من الله عز وجل ، ومن اعتقد أن نعمة الله في المأكل والمشرب والمَركب، ولا نعمة لله إلا في هذه الثلاثة، فهذا في حقيقة أمره دابة من الدواب.

لو سُألتَ ما هي أعظم نعمة لله عليك؟
الجواب : أعظم نعمة الله عليَّ أن عرفني به ، وبعث لي رسولاً ﷺ ، وعرفني كيف أذل بين يديه ، وكيف أصلي لله بالشروط والأركان المذكورة بالنصوص، هذه أعظم نعمة لله عز وجل ، الله لا يعطيها لأي أحد.

المصدر:
شرح صحيح مسلم – فضيلة الشيخ مشهور بن حسن آل سلمان.
التاريخ:
12 ربيع أول 1447 هـ
04 سبتمبر 2025 م✍️✍️

◀️ رابط الفتوى:

[ من اعتقد أن نعمة الله هي فقط المأكل والمشرب والمَركب .. فهذا في حقيقة أمره دابة من الدواب ]